Elke onderskeiding begin by een onderwerp op 'n slag.- begin nou
Hierdie is die grootste enkele vraag in Vraestel 1: 30 van die 80 punte. Jy kry 'n leesteks van ongeveer 500 tot 600 woorde en daarby 'n visuele teks, gewoonlik 'n infografika, 'n grafiek, 'n advertensie of 'n spotprent. Albei tekste hoort by dieselfde vraag, en die laaste paar vrae vra dikwels dat jy die twee tekste met mekaar verbind.
| Stap | Tyd | Wat jy doen |
|---|---|---|
| 1. Vinnige oorsig | 3 min | Lees die opskrif, die byskrif, die bron en kyk na die visuele teks. Jy bou 'n verwagting van waaroor die teks gaan. |
| 2. Lees die vrae | 5 min | Lees AL die vrae voordat jy die teks deeglik lees. Nou weet jy waarna jy soek en lees jy doelgerig. |
| 3. Lees die teks | 10 min | Lees deur en onderstreep die stukke wat by 'n vraag pas. Skryf die vraagnommer langs die paragraaf. |
| 4. Beantwoord | 28 min | Werk in volgorde. Die vrae volg gewoonlik die teks se volgorde, dus spaar dit soektyd. |
| 5. Kontroleer | 4 min | Tel of elke antwoord genoeg feite dra vir sy punte, en of jy oorgeskryf het waar eie woorde gevra is. |
Die vraag word doelbewus oor drie vlakke versprei. As jy weet watter soort vraag jy voor het, weet jy hoe lank die antwoord moet wees.
| Vlak | Ongeveer | Opdragwoorde | Wat die antwoord moet doen |
|---|---|---|---|
| Letterlik en herorganisasie | 40% | Noem, Haal aan, Identifiseer, Voltooi, Kies | Die antwoord staan in die teks. Vind dit en skryf dit netjies neer. |
| Afleiding | 40% | Verduidelik, Waarom, Wat impliseer, In jou eie woorde | Die antwoord staan NIE woordeliks in die teks nie. Jy lei dit af uit wat wel daar staan. |
| Evaluering en waardering | 20% | Stem jy saam, Motiveer, Dink jy, Hoe voel jy | Jou eie oordeel, maar altyd gekoppel aan bewys uit die teks. |
Uit "Die stil krisis in ons skoolsale"
Elke oggend om tienuur staan die ry by die voedingskema om die hoek van die saal. Die onderwysers praat nie daaroor nie, en die leerders wat daar staan, praat ook nie. Mnr. Willems, wat die skema sedert 2019 bestuur, se die getalle het in drie jaar verdubbel. "Ons gee nie kos uit nie," sê hy. "Ons hou kinders in die klas. 'n Honger kind leer nie, hy oorleef net."
V: Haal die WOORDGROEP aan wat wys dat die leerders skaam voel. (1)
A: "praat ook nie". Aanhaling, dus presies oorskryf, en net soveel woorde as wat gevra word.
V: Verduidelik wat mnr. Willems bedoel met "hy oorleef net". (2)
A: Die kind se energie gaan alles daaraan om deur die dag te kom / hy het niks oor vir leer
nie. Twee feite, want twee punte.
V: Stem jy saam dat die skema meer as kos gee? Motiveer. (2)
A: Ja, want dit hou kinders in die klas, dus beskerm dit hulle onderwys en nie net hulle
gesondheid nie. Mening plus rede uit die teks.
Die visuele teks is nie versiering nie; dit dra sy eie punte. Kyk stelselmatig na hierdie ses dinge en jy sal altyd iets hê om te sê.
| Element | Vraag wat jy jouself afvra |
|---|---|
| Opskrif en slagspreuk | Watter woorde is die grootste, en hoekom juis daardie woorde? |
| Beeld | Wie of wat is in die prent, en wat doen hulle liggaamstaal of gesigsuitdrukking? |
| Kleur | Rooi vir gevaar of dringendheid, groen vir natuur of veiligheid, swart vir erns. |
| Uitleg | Wat staan boaan of in die middel? Dit is wat die ontwerper eerste wil hê jy sien. |
| Getalle | By 'n grafiek: wat is die hoogste en laagste punt, en wat is die neiging? |
| Teikengroep | Vir wie is dit gemaak? Die taalregister en die beeld verklap dit. |
Dit is 'n gratis voorsmakie van Onderwerp 1. Die volle gids het elke onderwerp, die selfmerk-vasvrae, oefeneksamens, beplanner, joernaal en welstand-hulpmiddels.
Ontsluit die volle gids op WhatsAppSien pryseJou joernaal word net op hierdie toestel en blaaier gestoor (dit sinkroniseer nie oor toestelle nie en gaan verlore as jy blaaier-data uitvee). Gebruik "Voer uit" om 'n kopie te hou.
Eksamenstres is heeltemal normaal. Hier is 'n paar dinge wat werk. Niks hiervan vervang 'n dokter of 'n vertroude grootmens nie.
Boks-asemhaling: 4 tel in, 4 hou, 4 uit, 4 hou. Doen dit vier keer.
Kyk eers na die voorbeeld hieronder, maak dan jou eie een. Merk elke onderwerp af soos jy dit klaarmaak.
Voorbeeld (reeds ingevul)
| Datum | Vak | Onderwerp | Klaar |
|---|---|---|---|
| Ma 8 Jul | Afrikaans Eerste Addisionele Taal | Jou swakste onderwerp, notas + opsomming | ✓ |
| Di 9 Jul | Afrikaans Eerste Addisionele Taal | Volgende onderwerp + 10 oefenvrae | ✓ |
| Wo 10 Jul | Afrikaans Eerste Addisionele Taal | 'n Volledige vraestel onder tyd | – |
| Do 11 Jul | Afrikaans Eerste Addisionele Taal | Merk die vraestel, hersien swak plekke | – |
Jou plan
| Datum | Vak | Onderwerp | Klaar |
|---|---|---|---|
Jou plan word net op hierdie toestel gestoor. Gebruik "Voer plan uit" om 'n kopie te hou.
'n Wenner is 'n verloorder wat een keer meer probeer het.- hou vol tot by die eksamen