Elke onderskeiding begin by een onderwerp op 'n slag.- begin nou
Die teks gee die bewys, die vraagwerkwoord gee die vorm, die puntetal gee die lengte.- die drie dinge wat elke antwoord bepaal
Afdeling A is die grootste enkele blok in Vraestel 1: 30 van die 70 punte. Wie hier deurmekaar raak, verloor byna die helfte van die vraestel voordat die opsomming eers begin.
Leeruitkomste: jy moet 'n onbekende teks van 500 tot 600 woorde binne enkele minute kan oopmaak, die hoofgedagte kan uitwys, letterlike en afleidingsvrae met bewys uit die teks kan beantwoord, toon en register en bedoeling kan benoem, en 'n eie oordeel kan gee wat gestaaf is. Die tweede teks is dikwels visueel (prent, grafiek, spotprent) en word saam met die geskrewe teks getoets.
Elke leesbegripafdeling word teen 'n vaste verdeling van denkvlakke opgestel. Jy kan die verdeling nie sien op die vraestel nie, maar jy kan dit voel: die eerste vrae is maklik, die middelste vrae vra "waarom", en die laaste twee of drie vra jou eie oordeel. Wie die verdeling ken, weet vooraf dat die maklike vrae nie die punte gaan wen nie.
| Vlak | Wat dit heet | Weging | Op 30 punte | Tipiese vraagwoorde |
|---|---|---|---|---|
| 1 en 2 | Letterlik en herorganisering | 40% | ongeveer 12 punte | Noem, Identifiseer, Haal aan, Wie, Wanneer, Som op |
| 3 | Afleiding | 40% | ongeveer 12 punte | Verduidelik, Waarom, Wat impliseer, Wat bedoel die skrywer |
| 4 en 5 | Evaluering en waardering | 20% | ongeveer 6 punte | Beoordeel, Stem jy saam, Is dit geslaagd, Motiveer jou mening |
Die nasiener werk met 'n memorandum wat per punt 'n aparte inhoudsdeel verwag. Die getal punte langs 'n vraag is dus nie 'n voorstel oor lengte nie; dit is 'n telling van hoeveel afsonderlike dinge in jou antwoord moet staan. Twee punte beteken twee dinge: of twee los feite, of een feit plus die rede daarvoor. Drie punte beteken drie dinge, en 'n mooi lang sin met net een idee daarin kry een punt.
| Puntetal | Wat die memorandum verwag | Hoe jou antwoord lyk |
|---|---|---|
| (1) | Een feit of een woord | Een kort frase. Geen inleiding, geen herhaling van die vraag. |
| (2) | Twee feite, OF een feit plus rede | Twee duidelike dele, verkieslik met "omdat" of "sodat" tussenin. |
| (3) | Drie afsonderlike punte | Drie dele. Nommer hulle in jou kop terwyl jy skryf. |
| (2) evaluering | Standpunt plus staving uit die teks | Neem 'n standpunt (1) en haal die bewysende woord aan (1). |
Hierdie twee opdragte lyk verwant en word teenoorgesteld nagesien. "Haal aan" vra die presiese woorde uit die teks, tussen aanhalingstekens, sonder enige verandering; as jy dit parafraseer, kry jy nul al is die betekenis reg. "In eie woorde" vra bewys dat jy die idee verstaan het; as jy die teks se woorde oorskryf, kry jy nul al is die betekenis reg. Die vraag se werkwoord bepaal alles.
Teksreël: Die skoolhoof het die kombuistuin "die stilste klaskamer op die terrein" genoem.
Vraag: Haal EEN frase van hoogstens vyf woorde aan wat wys dat die tuin as 'n leerplek gesien word. (1)
Antwoord: "die stilste klaskamer op die terrein"
Presies soos in die teks, tussen aanhalingstekens, binne die woordperk. Geen inleidende sin nodig nie.
Teksreël: Die skoolhoof het die kombuistuin "die stilste klaskamer op die terrein" genoem.
Vraag: Verduidelik in EIE woorde wat die skoolhoof met hierdie beskrywing bedoel. (2)
Antwoord: Hy bedoel dat leerders in die tuin net soveel leer as in 'n gewone lokaal (1), maar dat die leer daar rustig en sonder formele onderrig gebeur (1).
Geen woord uit die aanhaling word oorgeskryf nie. Twee punte, twee dele.
| Werkwoord | Wat jy moet doen | Vlak | Waaraan die nasiener toets |
|---|---|---|---|
| Noem / Identifiseer | Gee net die feit, geen verduideliking | 1 | Is die feit reg? |
| Haal aan | Presiese woorde, aanhalingstekens, binne die woordperk | 1 | Is dit woordeliks? |
| Som op / Rangskik | Voeg inligting uit meer as een plek saam | 2 | Is alles ingesluit, niks bygevoeg nie? |
| Verduidelik / Waarom | Gee die feit plus die rede daaragter | 3 | Is die verband uitgespel? |
| Wat impliseer | Se wat gesuggereer word sonder om gesê te word | 3 | Is die afleiding uit die teks gestaaf? |
| In eie woorde | Parafraseer die idee volledig | 3 | Is die teks se woorde vermy? |
| Beoordeel / Is dit geslaagd | Oordeel plus bewys uit die teks | 4 | Is daar 'n standpunt EN staving? |
| Stem jy saam? Motiveer | Kies 'n kant, gee 'n rede uit die teks | 5 | Is die mening aan die teks gekoppel? |
Uittreksel uit die oefenteks: "Die eerste week het niemand die stiltekamer gebruik nie. Teen die derde week het die graad elfs 'n intekenlys op die deur geplak. Vra 'n mens hulle waarom, dan noem hulle nie eksamens of angs nie, maar iets kleiner: dit is die enigste plek op die terrein waar niemand vir jou 'n vraag vra nie."
Vraag 1.4: Verduidelik waarom die graad elfs se rede vir die skrywer verrassend is. (2)
Leidraad in die teks: die skrywer stel eers twee groot verwagte redes op, eksamens en angs, en verwerp albei.
Afleiding: die skrywer het 'n ernstige oorsaak verwag, maar kry 'n alledaagse een.
Modelantwoord: Die skrywer het verwag dat leerders 'n ernstige oorsaak soos eksamendruk sou noem (1), maar hulle noem 'n eenvoudige daaglikse behoefte, naamlik om nie uitgevra te word nie (1).
Waarom dit twee punte kry: die verwagting is een deel, die werklike rede is die tweede deel, en die woord "maar" wys die kontras wat die vraag met "verrassend" gevra het.
Vraag 1.9: Die skrywer eindig met die sin: "Dalk was stilte nooit die punt nie." Beoordeel of hierdie slotsin doeltreffend is. Motiveer met verwysing na die teks. (3)
Modelantwoord: Die slotsin is doeltreffend (1) omdat dit die leser terugstuur na die opskrif "Die stiltekamer", wat nou 'n ander betekenis kry (1), en omdat dit die artikel oopeindig sodat die leser self oor die werklike behoefte, naamlik privaatheid, moet nadink (1).
Waarom dit drie punte kry: standpunt, eerste rede gekoppel aan die teks, tweede rede gekoppel aan die leser se ervaring. 'n Antwoord wat net "Ja, dit is doeltreffend omdat dit mooi klink" sê, kry een punt en verloor twee.
Afdeling A dra 30 van Vraestel 1 se 70 punte op 'n teks van 500 tot 600 woorde, met 'n voorgestelde ongeveer 50 minute daarvoor. Die vrae is teen 40% letterlik en herorganisering, 40% afleiding en 20% evaluering en waardering opgestel, dus kan die helfte van die punte nie deur oorskryf verdien word nie. Werk deur die vyf stappe: oriënteer, skandeer, lees die vrae met hulle werkwoorde en puntetalle, soek en merk die bewys, skryf en tel die dele. Punte is 'n telling van inhoudsdele, nie van sinne nie. "Haal aan" vra die presiese woorde tussen aanhalingstekens; "in eie woorde" vra parafrase en straf oorskryf met nul. Elke oordeelsvraag verg 'n standpunt plus staving uit die teks.
Dit is 'n gratis voorsmakie van Onderwerp 1. Die volle gids het elke onderwerp, die selfmerk-vasvrae, oefeneksamens, beplanner, joernaal en welstand-hulpmiddels.
Ontsluit die volle gids op WhatsAppSien pryseJou joernaal word net op hierdie toestel en blaaier gestoor (dit sinkroniseer nie oor toestelle nie en gaan verlore as jy blaaier-data uitvee). Gebruik "Voer uit" om 'n kopie te hou.
Eksamenstres is heeltemal normaal. Hier is 'n paar dinge wat werk. Niks hiervan vervang 'n dokter of 'n vertroude grootmens nie.
Boks-asemhaling: 4 tel in, 4 hou, 4 uit, 4 hou. Doen dit vier keer.
Kyk eers na die voorbeeld hieronder, maak dan jou eie een. Merk elke onderwerp af soos jy dit klaarmaak.
Voorbeeld (reeds ingevul)
| Datum | Vak | Onderwerp | Klaar |
|---|---|---|---|
| Ma 8 Jul | Afrikaans Huistaal | Jou swakste onderwerp, notas + opsomming | ✓ |
| Di 9 Jul | Afrikaans Huistaal | Volgende onderwerp + 10 oefenvrae | ✓ |
| Wo 10 Jul | Afrikaans Huistaal | 'n Volledige vraestel onder tyd | – |
| Do 11 Jul | Afrikaans Huistaal | Merk die vraestel, hersien swak plekke | – |
Jou plan
| Datum | Vak | Onderwerp | Klaar |
|---|---|---|---|
Jou plan word net op hierdie toestel gestoor. Gebruik "Voer plan uit" om 'n kopie te hou.
'n Wenner is 'n verloorder wat een keer meer probeer het.- hou vol tot by die eksamen